KARTA PRACY. Podstawy metodologii badań psychologicznych – zajęcia warsztatowe. Projekt badania naukowego. Zaobserwowane fakty: Ludzie bardzo często nie potrafią lub nie chcą pogodzić się z własną chorobą i w związku z tym częściej doznają przykrych stanów emocjonalnych, są mniej skłonni by podejmować zachowania zdrowotne, co negatywnie wpływa na ich dobrostan psychiczny i

Scharakteryzuj znaczenie polityki zagranicznej Kazimierza Wielkiego dlamiędzynarodowej pozycji Polski początku XIV stulecia rozbicie dzielnicowe piastowskich ziem miało się ku rycerstwa i możnych wzrastała świadomość wspólnych korzeni książąt dzielnicowych iłączącej ich wspólnoty interesów. Zaznaczała się ona coraz wyraźniej w obliczu ekspansywnychaspiracji otaczających polskie ziemie potęg, z Zakonem Krzyżackim i Czechami na czele. Dziełozłączenia pod berłem jednego władcy kilku niezależnych dzielnic, przeprowadzone silną rękąWładysława Łokietka, potrzebowało konsolidacji. Przeprowadzona w 1320 roku koronacjaŁokietka w Krakowie miała rangę symbolu, nie oznaczając bynajmniej zabezpieczeniasuwerenności wewnętrznej i zewnętrznej nowego państwa piastowskiego. Prawnuk KazimierzaSprawiedliwego zdołał jednak powstrzymać napierające potęgi Zakonu i czeskiego króla JanaLuksemburskiego, ratując państwo od upadku w latach 1327-31. Niezaprzeczalne osiągnięciaŁokietka, architekta zjednoczenia ziem polskich pod władzą rodzimej dynastii, wymagałyzabezpieczenia i utrwalenia. Zadanie to przypadło jego synowi Kazimierzowi, nazwanemupóźniej: obejmował państwo, nad którym wciąż wisiała groźba wewnętrznego nowego króla ograniczała się do: Wielkopolski i Małopolski z Sandomierszczyzną,części Kujaw z Inowrocławiem oraz ziemi sieradzko-łęczyckiej. Łączność z Polską utraciłoPomorze Gdańskie, anektowane przez Krzyżaków w latach 1308-09. Książęta śląscy, wyłączającbohaterskiego Bolka II świdnickiego, pozostawali pod wpływem silnej monarchiiLuksemburgów. W budowie nowego państwa nie chcieli uczestniczyć książęta mazowieccy,obawiający się utraty swojej niezależnej pozycji. Kazimierz, otoczony przez zewnętrzne potęgi,bardzo szybko zrozumiał, iż wojny na kilku frontach, i to z silniejszymi nieprzyjaciółmi, mogądoprowadzić do upadku dopiero co zjednoczonego Królestwa. Stąd tak silne, widoczne uKazimierza już we wczesnym etapie jego rządów, przywiązanie do dyplomacji jako metodyosiągania interesów w polityce zagranicznej. Priorytetem pozostawało rozwiązanie konfliktów zsąsiadami, pozostawionych w spadku przez Łokietka. Za cenę ustępstw, Kazimierz zdołałuchronić Królestwo od nowych wojen i zwrócić zdobywczą energię nowego państwa na właśnie, obrana przez króla strategia polityki wobec sąsiadów, doczekała się skrajnierozbieżnych ocen historyków. Warto przedstawić ewolucję tej polityki i jej konsekwencje dlagranic oraz pozycji odrodzonego państwa piastowskiego w Europie troską Kazimierza było ostateczne rozwianie wszelkich wątpliwości co dolegalności jego władzy nad Królestwem. Pretensje do polskiej korony, przejściowo należącej do1

Wskazówki dojazdu transportem zbiorowym do Kazimierza Wielkiego (Kraków) Następujące linie przejeżdżają w pobliżu Kazimierza Wielkiego. Autobus: 199. 307. 310.

HISTORIA POLSKI. GRAFICZNE KARTY PRACY DLA KLAS 4-5 Autorki: Małgorzata Nowacka, Małgorzata Torzewska - 58 kart pracy - karty odpowiedzi Zakres: - wprowadzenie do nauki historii, - okres wczesnopiastowski, - okres rozbicia dzielnicowego, - Polska w XIV i XV wieku. - Karty mogą być pomocą: - na lekcjach historii w szkole, - w edukacji domowej, - w samodzielnym powtarzaniu materiału. Spis treści: 1. Czas 2. Praca historyka 3. Historia a legenda 4. Źródła historyczne 5. Mapa 6. Mieszkamy w Polsce 7. Legendy o początkach Polski 8. Legenda o Lechu, Czechu i Rusie 9. Słowianie 10. Chrzest Polski 11. Mieszko I 12. Bolesław Chrobry 13. Zjazd w Gnieźnie 14. Wojny polsko-niemieckie za czasów Chrobrego 15. Życie w najdawniejszej Polsce 16. Organizacja państwa (X-XI w.) 17. Kryzys w I połowie XI w. 18. Kazimierz Odnowiciel 19. Bolesław Śmiały 20. Bolesław Krzywousty 21. Wojna Bolesława Krzywoustego z Niemcami 22. Testament Krzywoustego / Statut Krzywoustego 23. Przyczyny rozbicia dzielnicowego 24. Skutki rozbicia dzielnicowego 25. Sprowadzenie Krzyżaków do Polski 26. Najazd Tatarów na Polskę 27. Ruch osadniczy 28. Przemiany gospodarcze w XIII w. 29. Średniowieczne miasta 30. Średniowieczna wieś 31. Zakony w Polsce (X–XV w.) 32. Zasługi Kościoła w zjednoczeniu Polski 33. Próby zjednoczenia państwa polskiego 34. Utrata Pomorza Gdańskiego 35. Władysław Łokietek 36. Sytuacja państwa za czasów Kazimierza Wielkiego 37. Kazimierz Wielki i jego dokonania 38. Na zamku 39. Akademia Krakowska 40. Mikołaj Kopernik 41. Wielcy uczeni XV-wiecznej Polski 42. Polska i Węgry w XIV w. 43. Jadwiga i Jagiełło 44. Przyczyny unii polsko-litewskiej 45. Skutki unii polsko-litewskiej 46. Przyczyny wielkiej wojny z Krzyżakami 47. Bitwa pod Grunwaldem 48. Rycerze 49. Zawisza Czarny 50. Pierwszy pokój toruński 51. Polska i Węgry w XV w. 52. Wojna trzynastoletnia. Przyczyny 53. Wojna trzynastoletnia. Przebieg i skutki 54. Relacje polsko–krzyżackie na przestrzeni wieków 55. Rozwój monarchii stanowej 56. Szlachta 57. Przywileje szlacheckie 58. Sejm walny + ODPOWIEDZI ISBN: 978-83-66804-51-7 Format: teczka A4 Liczba stron: 88

Temat: Państwo Kazimierza Wielkiego AUTOR: JOLANTA BARWIŃSKA SZKOŁA/PLACÓWKA: ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ETAP EDUKACYJNY: IV KLASA: I CELE ZAJĘĆ: CEL OGÓLNY : POZNANIE SYTUACJI NA ZIEMIACH POLSKICH ZA PANOWANIA KAZIMIERZA WIELKIEGO • Cele szczegółowe: Uczeń : 1. rozumie znaczenie i prawidłowo stosuje pojęcia : monarchia stanowa, Akademia Krakow-ska, Korona Królestwa Polskiego 2. zna działalność w omawianym zakresie postaci: Kazimierz Wielki, Jan luksemburczyk, Ka-rol Andegaweński 3. rozumie znaczenie dat: 1333,1335, 1339, 1370, 4. potrafi wskazać na mapie tereny utracone oraz zajęte przez Kazimierza Wielkiego, wska-zać zasięg państwa polskiego oraz kierunki ekspansji TREŚCI WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:• opisuje rozwój terytorialny państwa polskiego w XIV-XV w.;• wyjaśnia międzynarodowe i wewnętrzne uwarunkowania związków Polski zWęgrami i Litwą w XIV-XV w.;• charakteryzuje i ocenia stosunki polsko-krzyżackie na płaszczyźnie politycznej,gospodarczej i kulturowej;• synchronizuje wydarzenia z dziejów Polski w XIV-XV KLUCZOWE ROZWIJANE PODCZAS LEKCJI:• Porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje społeczne i obywatelskieMETODY I FORMY PRACY: • Praca w grupie, • Praca indywidualna ( karta pracy) • Praca z tekstem źródłowym, mapą, infografiką • Ćwiczenia aktywizujące w Smart Notebooku ( układanie w kolejności chronologicznej wy-darzeń, ,,kogo przedstawia obraz’’, Qest , ćwiczenie z tekstem źródłowym i lupą) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE: • Prezentacja multimedialna• Karta pracy• Mapa, teksty źródłowe, infografiki CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 45 MINUT PRZEBIEG ZAJĘĆ:• Część wstępna:- czynności organizacyjne - powtórzenie wiadomości z ostatniej lekcji, jako wprowadzenie do nowego tematu (ćwi-czenia w Smart Notebooku- ,,kogo przedstawia obraz?’’, ułożenie w kolejności chronolo-gicznej wydarzeń z ostatniego tematu )-podanie tematu i celów lekcji • Część właściwa: - sytuacja ziem polskich w początkach panowania Kazimierza Wielkiego – nauczyciel na-wiązując do poprzedniego tematu krótko przedstawia sytuacje, w jakiej znajdowało się państwo polskie w przededniu objęcia władzy przez Kazimierza Wielkiego - przedstawienie oraz próba oceny polityki zagranicznej Kazimierza Wielkiego (uczeń wy-korzystuje w tym celu prezentacje oraz mapy, a także dokonuje analizy wydarzeń na osi czasu a następnie wykonuje ćwiczenie w Smart Notebooku: wybiera odpowiednie wyda-rzenia związane z polityką wewnętrzną i zagraniczna ) - przedstawienie polityki gospodarczej Kazimierza Wielkiego ( uczeń z pomocą nauczyciela oraz tekstów źródłowych podejmuję próbę przedstawienia polityki gospodarczej, następ-nie wykonuje ćwiczenie w Smart Notebooku polegające na dopasowaniu pojęć do opisów) - przedstawienie zmian w systemie obronnym państwa polskiego ( praca z infografiką, tekstem źródłowym oraz mapą ) - wkład Kazimierza Wielkiego w rozwój szkolnictwa (założenie Akademii Krakowskiej w źródłach, analiza oraz odpowiedzi na pytania) Część końcowa: - podsumowanie: ćwiczenia interaktywne w Smart Notebooku- test jednokrotnego wyboru, za-danie pracy domowej: Zaprezentuj dobre i złe strony polityki zagranicznej i wewnętrznej Kazimierza Wielkiego w dowolnej formie (prezentacja, mapa mentalna, wypracowanie )

10.5. wskazuje na mapie Kraków i państwo Kazimierza Wielkiego, umiejscawiając je w czasie; 10.6. opowiada o panowaniu Kazimierza Wielkiego, z uwzględnieniem powstania Akademii Krakowskiej i uczty u Wierzynka. Poszukiwacze skarbów / Lekcja 6 / 1

Dlaczego Wielki? Bo chciał, aby Królestwo Polskie za jego rządów, było wielkim i silnym państwem. Przykład z pewnością dał mu jego ojciec Władysław Łokietek, którego koronacja uważana jest za pierwszy krok do zjednoczenia Królestwa Polskiego. Może właśnie wtedy, kiedy Kazimierz oglądał koronację swojego ojca zrodziła się w nim myśl, że na wzgórzu wawelskim powinna stanąć nowa katedra i wspaniały zamek? Bo zrobił wielkie rzeczy dla rozwoju nauki, a wszyscy zdajemy sobie sprawę, że nauka to nie obowiązek, a przywilej. Na dodatek mądry i przewidywalny władca wie, że należy otaczać się światłymi doradcami. Wie on także, jak ważne jest promowanie swojego kraju od najlepszej strony. Średniowieczny uniwersytet był nie tylko miejscem nauki, ale również wizytówką państwa pośród innych. To była dobra decyzja królu Kazimierzu! Bo wznosił wiele nowych budowli albo ulepszał te starsze. Kazimierzowi Wielkiemu zależało na bezpieczeństwie swojego państwa i swoich poddanych. Z pewnością, kiedy słyszymy o tym królu, od razu przychodzi nam na myśl słynne przysłowie mówiące o tym, że zostawił Polskę murowaną. Świadectwem tego są gotyckie kościoły, ale także liczne zamki. Chociaż dziś w większości pozostały ruinami, to są wyjątkowym świadectwem rozmachu, z jakim rządził Kazimierz Wielki. Bo wiele pisano o jego wielkich dokonaniach. A największe, to wcale nie te z mieczem w dłoni, ale te które budują jedność. To właśnie o Kazimierzu Wielkim pisano, że był twórcą sprawiedliwych praw, genialnym władcą, obrońcą dobrych, a prześladowcą złych. Nic dziwnego, że śmierć Kazimierza Wielkiego wstrząsnęła całym Królestwem. Co jeszcze pisano o królu? Zobaczcie sami.

państwo kazimierza wielkiego karta pracy