🎊 Oto Jest Kasia Rysunek

1) Autorem powieści pt. "Oto jest Kasia" jest: a) Jan Brzechwa b) Mira Jaworczakowa c) Maria Kownacka 2) Jak ma na imię nowa uczennica w klasie Kasi? a) Marysia b) Jola c) Antolka 3) Kim jest tata Antolki? a) policjantem b) strażakiem c) żołnierzem 4) W co najczęściej w czasie przerw w szkole bawi się Kasia z koleżankami? a) Skaczą na skakance i grają w klasy. b) Opowiadają sobie kawały. c) Grają w piłkę. 5) Jakimi zwierzątkami opiekują się uczniowie w klasie Kasi? a) ptaszkami b) rybkami c) świnkami morskimi 6) Czy Kasia jako pierwsza opiekowała się rybkami? a) tak b) nie 7) Jakie zwierzątko było bohaterem filmu, którym zachwycała się cała klasa Kasi? a) kaczuszka b) gąska c) kotek 8) Czy Kasia była z rodzicami w kinie na filmie o niesfornej kaczuszce? a) tak, 3 razy b) nie 9) Czym Kasia rzuciła w swojego kolegę Kazika? a) pomidorem b) kamieniem c) jajkiem 10) Jak ma na imię dziadek Kasi? a) Krzysztof b) Hilary c) Henryk 11) Co najchętniej oglądał dziadek, kiedy odwiedzał Kasię? a) zeszyty Kasi b) książki wnuczki c) kolekcję lalek 12) Za co Kasia otrzymała pierwszą dwójkę? a) nie przeczytała książki b) nie znała tabliczki mnożenia c) nie powiedziała wiersza na pamięć 13) Kto pomagał Kasi w nauce, by poprawiła swoje stopnie? a) tata b) Antolka z koleżankami c) brat Jurek 14) Jak mają na imię rodzice Kasi? a) Helena i Krzysztof b) Zofia i Lucjan c) Maria i Zygmunt 15) Dokąd w sprawach służbowych wyjeżdża tatuś Kasi? a) do Poznania b) do Warszawy c) do Szczecina 16) Gdzie pracuje tata Kasi? a) w wydawnictwie b) w fabryce c) w szkole 17) Co w prezencie od taty chciała otrzymać Kasia po jego powrocie z Warszawy? a) różowe filiżanki b) niebieskie korale c) nową lalkę 18) Dlaczego mała Agnieszka zachorowała? a) Zjadła zbyt dużo lodów. b) Leżała bez kołderki przy otwartym oknie. c) Wypiła zimne mleko. 19) Pod wpływem jakiego wydarzenia Kasia zmienia swój stosunek do małej siostrzyczki? a) choroby mamy b) choroby Agnieszki i rozmowy z Antolką c) wyjazdu taty do Warszawy 20) W jaką zabawę Kasia i jej koleżanki zgodnie bawiły się u niej w domu? a) w statek, marynarzy i kapitana b) w cyrk c) we wróżki 21) Co otrzymała Kasia w nagrodę za uratowanie tonącego misia podczas zabawy w statek? a) złoty miecz b) kapelusz kapitana statku c) medal - broszkę 22) Co niechcący stłukła Kasia w odwiedzinach u dziadka Hilarego? a) talerzyk od kompletu b) filiżankę c) porcelanową miskę Ranking Ta tablica wyników jest obecnie prywatna. Kliknij przycisk Udostępnij, aby ją upublicznić. Ta tablica wyników została wyłączona przez właściciela zasobu. Ta tablica wyników została wyłączona, ponieważ Twoje opcje różnią się od opcji właściciela zasobu. Wymagane logowanie Opcje Zmień szablon Materiały interaktywne Więcej formatów pojawi się w czasie gry w ćwiczenie.

Propozycja lekcji w klasie III podsumowującej omawianie lektury Miry Jaworczakowej pt. „Oto jest Kasia”Temat : Na czym polega moc przyjaźni? Formułowanie rad dla Kasi – bohaterki lektury M. Jaworczakowej pt. „Oto jest Kasia”, aby mogła zdobyć przyjaciółCel główny: uświadomienie dzieciom wartości i potrzeby przyjaźni w życiu, bezinteresowności w pomaganiu innym, kształtowanie wrażliwości i szacunku do drugiego człowieka, budowanie zaufania, lojalności, poznanie cech dobrego człowieka, wyodrębnienie zachowań zasługujących na operacyjne:Uczeń:- wymienia cechy przyjaźni, przyjaciela,- podaje przykłady życzliwego zachowania się,- odtwarza z pamięci usłyszane w piosence słowa i wyrażenia dotyczące przyjaźni,- wyszukuje i dopisuje wyrazy pokrewne do podanych,- wyjaśnia przysłowie „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”,- wyjaśnia zdania napisane na kartach pracy dotyczące przyjaciela,- rozpoznaje „czarodziejskie słowa” i układa z nimi zdania,- wpisuje brakujące litery w wyrazach zgodnie z zasadami ortograficznymi,- porównuje zachowanie Kasi (bohaterki lektury) z cechami dobrego przyjaciela,- formułuje rady dla Kasi, aby mogła znaleźć przyjaciół,- prezentuje scenki dramowe dotyczące zachowania się prawdziwego przyjaciela,- dochodzi do wniosku, że lepiej sobie wzajemnie pomagać,- uzasadnia konsekwencje niewłaściwego zachowania,- dzieli się z innymi własnymi wiadomościami i umiejętnościami,- uważnie słucha i wypełnia polecenia nauczyciela,- aktywnie uczestniczy na mózgów, drama, słowna ( rozmowa, praca z tekstem), działań praktycznych, oglądowa, mapa pracy:- zbiorowa , grupowa jednolita i indywidualna Środki dydaktyczne:Nagranie audiowizualne piosenki pt. ,,Moc przyjaźni” w wykonaniu klasy IId Gimnazjum przy SP-10 w Chorzowie – Minutowa Piosenka Klasowa 2017 (nagranie można znaleźć na stronie komputer, głośniki, ekran, karty pracy dla każdego ucznia, koniczynka szczęścia dla każdego ucznia oraz zadanie domowe, paski do przyczepienia na tablicy z cechami prawdziwego przyjaciela ( do mapy myśli).Przebieg zajęć:1. Zabawa pt. ,,Trudny spacer” wprowadzająca do tematu lekcji. Między dwoma rzędami ławek, na przejściu leżą obok siebie plecaki dzieci. Zadaniem dzieci jest przejść bezpiecznie między plecakami w ten sposób, aby nie dotknąć ani krzesełek, ani ławek. Nauczyciel prosi, żeby dzieci nie spieszyły się i podpowiada, że można sobie zakończeniu „trudnego spaceru” dzieci siadają na miejsca. Nauczyciel zadaje pytania:-Czy trudno było przejść?- Czy ktoś pomógł któremuś koledze, koleżance?-Jak się czuło dziecko, które nie otrzymało pomocy, a jej oczekiwało?Sformułowanie wniosku, że lepiej jeżeli sobie pomagamy , bo czujemy się wtedy Podanie tematu lekcji. Dzieci wyjaśniają, co to jest moc przyjaźni .3. Obejrzenie i wysłuchanie klipu muzycznego pt.”Moc przyjaźni” (1:28).Dzieci mają za zadanie wsłuchać się w słowa piosenki i jak najwięcej ich Omówienie słów piosenki ( np. ....bo nasza przyjaźń nie skończy się, ...przyjaciel nie zostawi Cię ...on zawsze prawdę powie Ci, ...gdy zapłaczesz, otrze łzy, ...na prawdziwą przyjaźń otwórz drzwi...)5. Definiowanie słów „przyjaźń”, „przyjaciel”. Nauczyciel zadaje pytania pomocnicze:- Po czym rozpoznać przyjaciela?- Kim może być przyjaciel?- Jak zachowuje się przyjaciel?6. Tworzenie mapy myśli – „PRZYJACIEL”. W czasie rozmowy z dziećmi nauczyciel doczepia na tablicy do wyrazu PRZYJACIEL paski papieru z cechami prawdziwego przyjaciela: nie obgaduje, mówi „dziękuję”, nie zazdrości, nie zostawi Cię, rozśmieszy, przeprosi, obdarzy uśmiechem, przytuli, otrze łzy, powie prawdę, mówi „proszę”, nie zdradzi, mówi „przepraszam”, Praca z kartą pracy:- dopisywanie wyrazów pokrewnych do podanych rzeczowników: przyjaźń, radość, życzenie, koleżeństwo,- uzupełnianie liter w wyrazach: przyjaciółka, Katarzyna, tchórz, życzyć, przyjaźń, pożyczyć- odczytanie i wyjaśnianie podanych zdań: Przyjaciel pomoże. Przyjaciel nie zdradzi. Przyjaciel używa czarodziejskich słów: „proszę”, „przepraszam”, „dziękuję.”- układanie i zapis zdań z „czarodziejskimi słowami”: proszę, przepraszam, dziękuję,- wyjaśnienie przysłowia „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”, zapis na kartach Zapis tematu lekcji na tablicy i do zeszytów: „Moc przyjaźni. Układamy rady dla Kasi – bohaterki lektury pt. „Oto jest Kasia”.9. Przypomnienie konsekwencji niewłaściwego zachowania się Kasi – bohaterki omawianej lektury. Dzieci dochodzą do wniosku, że trzeba jej pomóc w znalezieniu przyjaciół. Układają słownie rady dla Zapis na tablicy i w zeszytach przykładowych rad:1). Bądź Uśmiechaj Nie zazdrość Nie zdradzaj Nie wymądrzaj Używaj grzecznych Podsumowanie – scenki dramowe ( praca w parach) :- Jak postąpisz, gdy twoja przyjaciółka zachoruje?- Co zrobisz w sytuacji, kiedy twój przyjaciel przewróci się?- Twoja przyjaciółka jest smutna, bo zgubiła ulubioną maskotkę. Postaraj się jej Zadanie pracy domowej i ocena dzieciKażde dziecko otrzymuje koniczynkę szczęścia (rysunek) z czarodziejskimi słowami. Dzieci mają za zadanie ją pokolorować i wkleić do zeszytu. Na karteczce również znajduje się polecenie domowe: Wypisz jak najwięcej wyrazów pokrewnych do wyrazu „przyjaźń”.12. „Iskierka przyjaźni” – zakończenie robią koło, trzymając się za ręce i delikatnie po kolei uściskują sobie dłonie na pożegnanie.

Czajkowska, Hanna Ilustracje Wydawnictwo "Nasza Księgarnia" Miejsce wydania Warszawa : Wydawnictwo Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", Objętość 157, [3] strony : Hasła przedmiotowe Powieść dziecięca polska 20 w. 100 %a Jaworczakowa, Mira 260 %a Warszawa : %b Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", %c 2005. 300 %a 157, [3] strony : %b ilustracje ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ;%b il. ; %c 21 cm. 650 %a Powieść dziecięca polska %y 20 w. 700 %a Czajkowska, Hanna %e Ilustracje 710 %a Wydawnictwo "Nasza Księgarnia"

oto jest kasia rysunek